Jeg har lagt merke til to bidrag fra kvinnehold i kjønnsdebatten, som begge dreier seg om skole. I det ene kommenteres en fersk forskningsrapport om utdanningsreformen fra 2003, som gjaldt høyere utdanning. Denne reformen la blant annet opp til mer struktur i undervisningen og innførte bachelor– og master– gradene. Kort tid etter at reformen var gjennomført, besøkte en avis et av de nyreformerte miljøene og snakket med studenter som fulgte det nye systemet. Ifølge min erindring fortalte studentene at de ikke opplevde hverdagen som svært forskjellige fra det de var vant med fra forrige utdanningstrinn. I forskningsrapporten, som ble laget i 2011, konkluderer forskerne med at kvinner kan ha hatt mest nytte av reformen, fordi den gav bedre resultater til dem som lå rundt midten av karakterskalaen. Les videre →